20 февраля 2024, 10:47
Состоялась встреча ридинг-группы «Meeting for reading» в средней школе № 32 Участники встречи обсудили книгу «Вино из одуванчиков» американского писателя, классика научной фантастики Рэя Брэдбери. Действия романа происходит летом 1928 года. Главный герой рассказывает о разных событиях. 
Ведущий встречи Сергей Цветков предложил педагогам и учащимися разделиться на группы. Им нужно было мысленно погрузиться во времена, описанные в книге, выбрать одну из историй и определить, какие эмоции она вызывает. Затем участникам предстояло ассоциировать эмоции с цветами. У каждого была своя трактовка. Так, жёлтый цвет – это мечта, потому что, когда падает жёлтая звезда, мы загадываем желание. Зеленый – это цвет детства, потому что, как объяснила одна из участниц, такого цвета свежескошенная трава из её детства. Необычным стало представление синего – это страх, т.к. в этот цвет окрашено приведение. 
«Какого цвета вино из одуванчиков? Страх – тёмно-серая тень, которая ходит за спиной человека. Семья – это оранжевый цвет. Цвет очага, тепла и уюта. Эти ответы участников встречи восхищали глубиной и разили в самое сердце. Это рефлексивное арт-погружение, а не скучный урок литературы! Оригинальный формат, увлекательный и лично значимый процесс для учащихся», – поделилась Александра Овчинникова, психолог филиала Умка-школа, школа 32. Каждая группа сформировала свой «эмоциональный» набор и презентовала его всем участникам. «На занятии ребята разбирали фрагменты произведения на темы, идеи, чувства и цвета, которые по-настоящему смешивали, чтобы увидеть со стороны, из чего состоит история, изложенная в книге. Такой метод визуализации прочитанного пришелся всем по душе, думаю, многие могут взять его себе на вооружение. Такие уроки помогают сделать процесс чтения и обсуждения, прочитанного в разы интереснее!», – подвела итог встречи Татьяна Дергунова, управляющая филиалом Умка-школа, школа 32.
Ведущий встречи Сергей Цветков предложил педагогам и учащимися разделиться на группы. Им нужно было мысленно погрузиться во времена, описанные в книге, выбрать одну из историй и определить, какие эмоции она вызывает. Затем участникам предстояло ассоциировать эмоции с цветами. У каждого была своя трактовка. Так, жёлтый цвет – это мечта, потому что, когда падает жёлтая звезда, мы загадываем желание. Зеленый – это цвет детства, потому что, как объяснила одна из участниц, такого цвета свежескошенная трава из её детства. Необычным стало представление синего – это страх, т.к. в этот цвет окрашено приведение. «Какого цвета вино из одуванчиков? Страх – тёмно-серая тень, которая ходит за спиной человека. Семья – это оранжевый цвет. Цвет очага, тепла и уюта. Эти ответы участников встречи восхищали глубиной и разили в самое сердце. Это рефлексивное арт-погружение, а не скучный урок литературы! Оригинальный формат, увлекательный и лично значимый процесс для учащихся», – поделилась Александра Овчинникова, психолог филиала Умка-школа, школа 32. Каждая группа сформировала свой «эмоциональный» набор и презентовала его всем участникам. «На занятии ребята разбирали фрагменты произведения на темы, идеи, чувства и цвета, которые по-настоящему смешивали, чтобы увидеть со стороны, из чего состоит история, изложенная в книге. Такой метод визуализации прочитанного пришелся всем по душе, думаю, многие могут взять его себе на вооружение. Такие уроки помогают сделать процесс чтения и обсуждения, прочитанного в разы интереснее!», – подвела итог встречи Татьяна Дергунова, управляющая филиалом Умка-школа, школа 32.